<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-14T13:55:56Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/57775" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/57775</identifier><datestamp>2022-12-14T20:03:46Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="c24f9acd10c09d1e" confidence="600" orcid_id="0000-0001-9616-1981">García Zamora, Eduardo</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="5a5fa7a8-8971-48bf-94b0-9c71316d56d6" confidence="600" orcid_id="">Antón Corredor, Daniel</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA54" confidence="600" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2022-12-14T12:53:13Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2022-12-14T12:53:13Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2022</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Este trabajo de fin de grado va destinado a hablar de la gamificación y de todas sus posibilidades que podemos aplicar tanto en el aula de Educación Primaria como en estudios posteriores. En la parte inicial se investiga sobre lo importante que es conseguir motivar al alumnado para lograr un rendimiento mucho mayor y de esta forma adquirir también un aprendizaje mucho más eficaz. Para ello he realizado encuestas a estudiantes de magisterio para que nos puedan exponer su visión de la educación actual, y a partir de una dinámica de gamificación puesta en práctica durante el periodo de prácticas en el aula. En esa parte se explican los procesos y dinámicas que hemos puesto en marcha.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Primaria</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Gamificación</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">La gamificación como elemento motivador</dim:field>
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