2026-04-14T16:15:29Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/577782022-12-14T20:03:50Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Sanz González, Nuria
author
Blázquez Roldán, Paula
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2022-12-14T13:06:34Z
2022-12-14T13:06:34Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57778
El trabajo presentado a continuación, busca reflexionar acerca de la implementación de la inteligencia emocional en el aula de inglés, a través de la metodología de Aprendizaje por Proyectos. La Inteligencia emocional es la habilidad de detectar las emociones propias y de los demás, regularlas y expresarlas de forma asertiva. Estas capacidades se desarrollan tanto en el entorno escolar como fuera de él
La primera parte del trabajo recoge los principales enfoques, teorías y modelos de la Inteligencia Emocional, y su transversalidad con el área de inglés. En la segunda parte, se desarrolla un propuesta de intervención en el aula, basada en un proyecto con un escape room como tarea final, así como las conclusiones de la realización del trabajo.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inteligencia emocional en el aula de inglés de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/57778/1/TFG-O-2180.pdf
File
MD5
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