2026-04-22T21:37:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/578262022-12-19T20:01:22Zcom_10324_38col_10324_852

Rodríguez Crespo, Unai 2022-12-19T11:21:07Z 2022-12-19T11:21:07Z 2022 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57826 Hay muchas formas de garantizar una buena comunicación con el alumnado, sobre todo cuando el juego interviene como elemento educativo. Siguiendo su estructura lúdica es posible garantizar una mayor comprensión conceptual en el alumnado. Por esta razón, la investigación de la propuesta didáctica, llevada a cabo, a partir del objetivo de desarrollo permite comprobar como la estructura comunicativa de un Escape Room, a través de sus rasgos paralingüísticos, otorga beneficios al desarrollo competencial comunicativo del alumnado. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Buscando el valor de la voz. Análisis, investigación y propuesta de un escape room info:eu-repo/semantics/bachelorThesis