2026-04-27T20:24:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/578352022-12-20T20:01:35Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Garrido González, José Ángel
author
García Pérez, Jesús David
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2022-12-20T08:28:47Z
2022-12-20T08:28:47Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57835
El presente trabajo de fin de grado (TFG) pretende analizar la capacidad digital que tiene el profesorado de educación primaria de centros sostenidos con fondos públicos, de titularidad pública y concertada. Se compara la percepción de la competencia digital que poseen los docentes de centros que disponen de un Plan Digital integrado, con un determinado nivel de certificación de las Tecnologías de las Información y la Comunicación, a partir de ahora TIC, y los que carecen de él. Los conocimientos y las habilidades del profesorado en la competencia digital son esenciales para una educación de calidad. Sin embargo, son escasos los estudios que cuantifiquen el nivel de conocimientos y destrezas prácticas que realmente dispone el profesorado en esta etapa educativa.
El trabajo sigue una metodología analítica-descriptiva y utiliza un cuestionario para analizar el conocimiento de los docentes de diferentes centros educativos, de la provincia de Valladolid, en la integración y uso de las tecnologías en el aula.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El plan digital de centro como mejora de la competencia digital del profesorado
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/57835/1/TFG-L3447.pdf
File
MD5
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