2026-04-27T12:26:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/578462025-02-19T12:06:14Zcom_10324_38col_10324_852
Bello Gutierrez, Hugo José
Garcés Vijuesca, Pilar
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2022-12-20T12:09:37Z
2022-12-20T12:09:37Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57846
Las personas desde que nacemos aprendemos constantemente jugando, pero en un momento determinado se crea una brecha entre el aprendizaje y el juego. Por ello se pretende observar con este trabajo hasta qué punto el juego favorece al aprendizaje de las matemáticas en el curso de 2º de Educación Primaria, y si estos dos conceptos mencionados deberían ir conectados para que el proceso sea más enriquecedor para el alumnado. Para comprobar este supuesto, se realizan una serie de sesiones con tres pruebas, inicial, intermedia y final, para comprobar los conocimientos que los alumnos tienen antes de comenzar las clases teóricas, después de realizarlas tras jugar en el aula trabajando los contenidos vistos.
Grado en Educación Primaria
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Juego en la Escuela
El juego como método para favorecer el aprendizaje de las matemáticas en 2º de Educación Primaria
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