2026-05-05T23:37:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/578972026-02-27T11:45:15Zcom_10324_38col_10324_852
La lengua oral de niños y niñas de 4 años
Hernández Garea, Silvia
Torres Caballero, José Vidal
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Oralidad
Cuentos
Recurso didáctico
Actividades comunicativas
Educación Infantil
5701.08 Lenguaje Infantil
La oralidad se encuentra en el área Lenguajes: Comunicación y Representación, pero se trabaja de manera transversal en todas las áreas en Educación Infantil. El alumnado de cuatro años está en proceso de adquisición de las reglas fónicas, gramaticales y semánticas, y la escuela es un lugar idóneo para el desarrollo lingüístico. El cuento es un recurso extraordinario para trabajar y desarrollar la oralidad. El estudio de la competencia comunicativa oral en sus niveles fónico, gramatical y léxico-semántico permite conocer el nivel de competencia que presentan los niños y niñas de segundo curso de Educación Infantil. En el análisis de la oralidad, he podido comprobar que los niveles fónico y gramatical todavía se encuentran en fase de desarrollo. En cuanto al nivel léxico, los niños y niñas han empleado palabras sencillas, familiares y coloquiales que utilizan en su día a día
Grado en Educación Infantil
2022-12-22T09:49:57Z
2022-12-22T09:49:57Z
2022
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57897
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/57897/4/TFG-L3344.pdf.jpg
Hispana
TEXT
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/57897