2026-04-26T20:20:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/581742025-03-26T19:45:20Zcom_10324_5201com_10324_5186com_10324_29291col_10324_58164
Casañ Pitarch, Ricardo
Girón García, Carolina
Holgado Sáez, Cristina
2023-01-12T17:03:29Z
2023-01-12T17:03:29Z
2022
Tabanque. Revista Pedagógica; Vol. 34 Núm. 1 (2022): Intervenciones educativas en clave de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EpDyCG) pags. 68-87
2530-6766
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/58174
10.24197/trp.1.2022.68-87
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Todos los sectores, incluyendo la industria, los negocios y la educación superior, tienen la obligación de formar en materia de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global (EpDyCG), y, por tanto, en temas de justicia social, políticas de equidad o la gestión del medio ambiente y la sostenibilidad. Sin embargo, no existen modelos universales para implementar la EpDyCG en los grados universitarios, por lo que nuestra propuesta educativa explica cómo llevar a cabo una formación de calidad en el ámbito de la docencia del inglés de fines específicos en la Universitat Politècnica de València (UPV), a través del diseño y ejecución de un videojuego serio, que forme a los y las usuarias tanto en ciudadanía global como en proyección internacional.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Pedagogía
Desarrollo de un videojuego para la enseñanza del inglés como lengua extranjera para fines específicos y el fomento de conocimientos en Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global en Ingeniería Industrial
info:eu-repo/semantics/article