<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-05T18:30:49Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/58614" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/58614</identifier><datestamp>2023-02-10T20:01:19Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="daf62da77b60b21d" confidence="600" orcid_id="0000-0002-1528-2157">Gutiérrez Pequeño, José Miguel</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="45ab0c5b-aff4-45c0-b6e0-d606ef10f33c" confidence="600" orcid_id="">García Cadenas, Lucía</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA52" confidence="600" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2023-02-10T09:59:28Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2023-02-10T09:59:28Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2022</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad la fomentación del uso de las redes sociales en educación, así como su pensamiento crítico sobre su tratamiento.&#xd;
A lo largo de este trabajo se desarrollan una serie de sesiones en orden cronológico en las cuales podemos encontrarnos diferentes ítems con respecto a las redes sociales, como su uso, peligros, ventajas y TikTok como aplicación estrella. La metodología de trabajo escogida es el aprendizaje cooperativo, el cual reporta grandes resultados cuando se habla de trabajo en equipo.&#xd;
Con este trabajo se pretende poder incluir a las redes sociales como un recurso más en el proceso educativo, y no como un mero auxiliar. Se pretende también conseguir el interés en la educación por parte del alumnado aportándole maneras diferentes de desarrollar su aprendizaje</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Primaria</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Redes sociales</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Metodología cooperativa</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">TikTok</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Educación Primaria</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es">5801 Teoría y Métodos Educativos</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco">6308 Comunicaciones Sociales</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Las redes sociales en el aula de primaria: el ejemplo de TikTok</dim:field>
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