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<dc:title>Escuela y ecología, dos herramientas clave para un futuro sostenible</dc:title>
<dc:creator>Aller Vales, Juan</dc:creator>
<dc:contributor>León Guerrero, María Montserrat</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</dc:contributor>
<dcterms:abstract>Uno de los grandes retos a los que la humanidad se enfrenta es el cambio climático. Debe&#xd;
haber un cambio de mentalidad, actitudes y valores que debe impulsarse desde las&#xd;
escuelas. La educación ha de ser la herramienta principal con la que atajar este problema&#xd;
de raíz, proporcionando a los jóvenes la formación necesaria para entender la necesidad&#xd;
de medidas políticas y acciones individuales respecto al cambio climático que estamos&#xd;
viviendo.&#xd;
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objeto de estudio el planteamiento de la&#xd;
Ecología en la Educación española. Se realiza así, en primer lugar, un análisis teórico&#xd;
para ofrecer después una propuesta didáctica con actividades que permitan introducir y&#xd;
trabajar correctamente esta temática de la manera más adecuada posible en el aula</dcterms:abstract>
<dcterms:dateAccepted>2023-03-06T12:52:48Z</dcterms:dateAccepted>
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<dcterms:issued>2022</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
<dc:identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/58838</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
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<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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