2026-05-05T11:32:55Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/588852023-03-08T14:37:56Zcom_10324_38col_10324_852
Mateos Blanco, María Belén
Diego Martín, Esther
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2023-03-08T10:53:45Z
2023-03-08T10:53:45Z
2022
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/58885
El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) ofrece estrategias y recursos para incentivar el hábito lector en la etapa de Educación Primaria. Inicialmente, se ha elaborado una fundamentación teórica, con conceptos clave como lectura y lector, competencia y comprensión. Se ha recurrido al currículo para conocer el papel de la literatura y criterios para seleccionar las mejores obras. Asimismo, se ha hablado de figuras mediadoras en ámbito escolar y familiar y recomendaciones para diseñar espacios, materiales y temas. A continuación, se ha investigado sobre estrategias metacognitivas y motivacionales, para finalizar ofreciendo recursos y propuestas para el aula. Por último, se ha incluido el análisis de la encuesta, demostrando la importancia del fomento del hábito lector en ambos ámbitos. Para finalizar, se ha cerrado el TFG con un apartado de conclusiones donde se valora el alcance de los objetivos planteados
Grado en Educación Primaria
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Lectura
Competencia lectora
Hábito lector
Literatura
Estrategias
5701.07 Lengua y Literatura
5801 Teoría y Métodos Educativos
Estrategias y recursos para incentivar el hábito lector en Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis