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Monjas Aguado, Roberto Real Rubio, Fernando Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia 2014-09-11T12:16:53Z 2014-09-11T12:16:53Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5922 Este estudio tiene como principal objetivo conocer y valorar el tratamiento e importancia que se le otorga a la creatividad en la formación inicial del profesorado en la Facultad de Educación de Segovia. Utilizamos una mezcla de métodos (cuantitativo y cualitativo) mediante el uso de cuestionarios, entrevistas e historias de vida. Con sus resultados extraemos una serie de conclusiones y reflexiones sobre el desarrollo de esta investigación, así como una serie de pautas de actuación para ayudar a desarrollar la creatividad en las aulas. Máster en Investigación en Ciencias Sociales. Educación, Comunicación Audiovisual, Economía y Empresa application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Creatividad en el niño Educación-Metodología Estudio de la creatividad en la formación inicial del profesorado info:eu-repo/semantics/masterThesis