2026-04-14T18:30:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/593552025-03-26T19:45:18Zcom_10324_35623com_10324_5186com_10324_29291col_10324_59350
Rodríguez-Olay, Lucía
Ediciones Universidad de Valladolid
2023-04-26T15:53:05Z
2023-04-26T15:53:05Z
2023
Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos; Núm. 33 (2023) pags. 167-192
1887-3731
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59355
10.24197/ogigia.33.2023.167-192
167
33
192
El presente trabajo analiza algunos de los datos obtenidos a través de una encuesta elaborada ad hoc para el profesorado de 5.º y 6.º curso de Educación Primaria. A partir de un análisis cuantitativo, se ha tratado de reflejar cuáles son los conocimientos sobre temas de género y su abordaje por parte de este grupo de docentes al tiempo que se valoraba si se presentaban diferencias entre el profesorado masculino y femenino. Son varias las cuestiones que presentan diferencias significativas al respecto y que apuntan futuras líneas de investigación.
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos
Impulsar la igualdad en las aulas. Percepción del profesorado de Educación Primaria sobre cuestiones de género
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://revistas.uva.es/index.php/ogigia/article/view/6565