2026-04-27T12:57:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/598832025-02-18T11:10:38Zcom_10324_38col_10324_852
Yuste Primo, Raquel
Sánchez Fernández, Patricia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2023-06-16T10:17:45Z
2023-06-16T10:17:45Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/59883
El porcentaje de alumnado en situación de vulnerabilidad en España ha aumentado debido a las diferencias socioeconómicas de las familias. Distintas instituciones han propuesto medidas para combatir esta desigualdad y asegurar la igualdad de oportunidades para el alumnado. Por ello, en este Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta didáctica en colaboración con la Asociación Pajarillos Educa y el Laboratorio de Arte y Transformación Educativa, en la que se ha trabajado la lengua extranjera de manera transversal e innovadora, con el fin de motivar y despertar un mayor interés en el alumnado. Además, el trabajo incluye los resultados tras la puesta en práctica de la planificación y una serie de propuestas de mejora para posibles aplicaciones futuras.
The percentage of vulnerable students in Spain has increased due to socio-economic differences in families. Different institutions have proposed measures to combat this inequality and ensure equal opportunities for students. For this reason, this Final Degree Project presents a didactic proposal in collaboration with the Pajarillos Educa Association and the Laboratory of Art and Educational Transformation, in which foreign language has been worked on in a transversal and innovative way, with the aim of motivating and awakening greater interest in the students. In addition, this work includes the results after the implementation of the planning and a series of proposals for improvement for possible future applications.
Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
Grado en Educación Primaria
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación Primaria
Alumnado vulnerable
Metodologías activas
Lengua extranjera
Propuesta didáctica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera a alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis