2026-04-23T21:12:05Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/600732025-02-21T10:43:22Zcom_10324_38col_10324_852
Martín Pérez, Cristina
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Senovilla Minguela, Miriam
2023
El auge del desarrollo emocional en el ámbito educativo durante los últimos años, ha incitado
a numerosos estudiosos a investigar aquellos aspectos que ejercen una influencia sobre él. Es
por ello que el presente Trabajo Fin de Grado pretende analizar los estilos parentales (EP) y
el desarrollo de la competencia emocional de los hijos con el objetivo de desvelar las posibles
relaciones que se dan entre ambos aspectos.
En este sentido se ha llevado a cabo un estudio correlacional sobre una muestra de 18 niños
y niñas del Segundo ciclo de Educación Infantil junto con sus correspondientes familias. Para
ello, mediante una lista de cotejo y un cuestionario parental se han recopilado los datos que
revelan la correlación entre los EP y el desarrollo emocional de los hijos en etapa infantil,
aunque no se ha evidenciado correlación con otras variables como los castigos, las
recompensas y la frecuencia de actividades juntos.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60073
spa
5801.07 Métodos Pedagógicos
6106.03 Emoción
La relación de los estilos parentales y el desarrollo emocional de los hijos en el segundo ciclo de educación infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana