2026-04-27T14:36:55Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/600752025-02-21T10:42:46Zcom_10324_38col_10324_852
Martín Pérez, Cristina
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Torres Mateo, Marina
2023
En el presente estudio destacan la Inteligencia Emocional (IE) y la Expresión Corporal
(EC) como dos áreas que contribuyen al desarrollo integral de los más pequeños, especialmente
si hablamos de los primeros años de vida. Por ello, el objetivo de este trabajo es comprobar la
utilidad que tiene la EC a la hora de desarrollar la IE en Educación Infantil (EI), lo cual se ha
realizado mediante el diseño y la puesta en práctica de un programa de intervención. Para
profundizar en ello, se llevó a cabo una búsqueda de información que pone de manifiesto la
importancia de ambas y su relación. Seguidamente, se creó el programa, el cual fue
implementado en una muestra de 16 alumnos de 3º de EI de un colegio público en la ciudad de
Segovia, y se compone de nueve actividades organizadas en cuatro semanas de duración, que
se corresponden con las cuatro esferas que conforman la IE, siguiendo la Teoría de la IE de
Goleman. Además, algunas de estas dinámicas se usaron para recabar información, empleando
la observación directa como principal técnica, así como varios registros anecdóticos y listas de
control como instrumentos de evaluación. Finalmente, tras analizar los resultados, se ha
obtenido una serie de conclusiones, como son los graduales efectos positivos en las capacidades
emocionales de los niños y niñas, demostrando así que la EC es una herramienta realmente útil
para desarrollar la IE
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60075
spa
5801 Teoría y Métodos Educativos
6104.02 Métodos Educativos
El fomento de la inteligencia emocional de la expresión corporal. Programa de intervención en educación infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana