2026-05-05T10:25:50Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Merino Tejedor, Enrique Frutos Agudo, Laura Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia 2023-07-04T13:28:51Z 2023-07-04T13:28:51Z 2023 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60083 El presente trabajo constituye una propuesta de investigación centrada en el aprendizaje autorregulado y la motivación escolar. Tras realizar una exhaustiva búsqueda bibliográfica con el objetivo de adquirir un conocimiento profundo de dichos temas, se llevó a cabo una investigación para evaluar su grado de implementación en la práctica educativa real de las escuelas pretendiendo identificar las dificultades que obstaculizan su aplicación efectiva. Una vez analizadas las respuestas obtenidas, se proponen pautas de mejora y acciones específicas para que los docentes puedan abordar estas cuestiones de manera efectiva. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Aprendizaje autorregulado Motivación Guía de actuación 5802 Organización y Planificación de la Educación Aprendizaje autorregulado y motivación escolar info:eu-repo/semantics/bachelorThesis