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Aprendizaje autorregulado y motivación escolar Frutos Agudo, Laura Merino Tejedor, Enrique El presente trabajo constituye una propuesta de investigación centrada en el aprendizaje autorregulado y la motivación escolar. Tras realizar una exhaustiva búsqueda bibliográfica con el objetivo de adquirir un conocimiento profundo de dichos temas, se llevó a cabo una investigación para evaluar su grado de implementación en la práctica educativa real de las escuelas pretendiendo identificar las dificultades que obstaculizan su aplicación efectiva. Una vez analizadas las respuestas obtenidas, se proponen pautas de mejora y acciones específicas para que los docentes puedan abordar estas cuestiones de manera efectiva. 2023 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60083 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/60083/3/license.txt 289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/60083/1/TFG-B.%201971.pdf f2552e6cd1a6bea24aa56d3363140a11 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional