2026-05-05T10:53:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/600962023-07-06T08:08:30Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Manrique Arribas, Juan Carlos
author
Grande Hernando, Sergio
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2023-07-04T14:06:33Z
2023-07-04T14:06:33Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60096
Las cuñas motrices suponen un gran recurso educativo para que los alumnos
adquieran un verdadero aprendizaje significativo. El objetivo principal de este TFG
consiste en llevar a cabo una investigación que pretende analizar si las cuñas motrices suponen una herramienta eficaz para que la actitud y motivación de los alumnos mejore en las disciplinas de Matemáticas y Lengua Castellana.
Primeramente, se ha realizado una autoevaluación al alumnado del segundo curso
de Educación Primaria para conocer la actitud que estos alumnos mostraban en estas disciplinas, antes de implementar las seis sesiones que contienen diferentes cuñas motrices. Después los estudiantes volvieron a realizar la misma autoevaluación con la finalidad de observar si han experimentado cambios en el factor actitudinal que termina con unas conclusiones sobre la investigación. Las conclusiones nos indican que estas metodologías activas fomentan la motivación y el interés por el aprendizaje.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Las cuñas motrices aplicadas a las Matemáticas y a la Lengua castellana en Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/60096/1/TFG-B.%201978.pdf
File
MD5
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