2026-04-27T08:20:21Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/601332023-07-05T19:01:57Zcom_10324_38col_10324_852
"Siempre me he sentido diferente”. Un estudio biográfico-narrativo sobre la dislexia y el camino de la autoaceptación
Soto Fernández, Diego
Sonlleva Velasco, Miriam
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
La dislexia es una realidad invisible a la que se enfrenta un número significativo de alumnos a
lo largo de su trayectoria escolar y cuyos efectos marcarán su biografía. En esta investigación
se busca conocer cómo vivieron su educación dos personas con dislexia y qué efectos tiene
este trastorno en su vida cotidiana como adultos. A través del método biográfico-narrativo se
han construido, a través de entrevistas, los testimonios de dos personas disléxicas en edad
adulta. El análisis de sus relatos de vida nos lleva a afirmar que el trastorno de aprendizaje
denominado dislexia afecta no solo a la adquisición de la lectura y la escritura, sino a todas las
experiencias sociales del sujeto. Este trastorno tiene unos efectos emocionales, sociales y
formativos que determinan la personalidad de las personas disléxicas.
2023-07-05T09:00:29Z
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2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60133
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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