2026-05-05T11:22:31Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/601562025-01-17T09:51:32Zcom_10324_38col_10324_852
Parrado Collantes, Milagrosa
Gala López, Ainoa
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2023-07-05T15:05:17Z
2023-07-05T15:05:17Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60156
Este Trabajo de Fin de Grado busca manifestar la envergadura del álbum ilustrado
como herramienta pedagógica que permite obtener un aprendizaje globalizado, a la vez,
que una lectura imaginativa. Para este proyecto será fundamental partir de una
investigación sobre los conceptos y creencias mostrado en el marco teórico, entre otros,
la definición y la historia del recorrido de la literatura infantil, así como, de la
conceptualización del álbum ilustrado. No obstante, a partir de una propuesta didáctica
que se ha elaborado para la etapa de Educación Infantil contemplaremos que los álbumes
ilustrados permiten ser empleados desde las primeras etapas como un gran recurso para
la enseñanza de los educandos que favorece a su desarrollo integral, al igual, que les
permite desarrollar su competencia literaria estableciendo un mejor hábito lector.
Grado en Educación Infantil
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info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Literatura infantil
Lectura
Aprendizaje
5701.07 Lengua y Literatura
6102.02 Problemas de Aprendizaje
5701.08 Lenguaje Infantil
El álbum ilustrado como recurso didáctico globalizador para una lectura imaginativa
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis