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oai:uvadoc.uva.es:10324/602732025-03-26T16:41:30Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258

00925njm 22002777a 4500 dc Pedrero Encabo, Águeda Asunción author Díaz-Emparanza Almoguera, Miguel author 2023 ste proyecto de innovación tiene como objetivo subsanar las dificultades del alumnado del Grado en Historia y Ciencias de la Música para utilizar las herramientas de análisis musical. Está orientada a las competencias curriculares de la asignatura Música y pensamiento en el siglo de las luces (s. XVIII), que requiere un trabajo analítico del repertorio de música tonal Centroeuropea en conexión con las corrientes estilísticas y de pensamiento de la época. Se han desarrollado una serie de estrategias didácticas que conectan la experiencia emocional del discente con la significación de los tópicos musicales según el principio de la topic theory.HUMAN REVIEW | 2023 | ISSN 2695-9623International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4671© GKA Ediciones, authors. Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Human Review 16 (4) 1-18. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60273 10.37467/revhuman.v12.4671 Música De la emoción al sentido: aplicación docente de la teoría de tópicos en musicología