2026-05-05T19:36:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/611562023-08-28T19:01:56Zcom_10324_38col_10324_852
Sánchez Gil, Carolina
Pérez Calleja, Elsa Min
Universidad de Valladolid. Facultad de Medicina
2023-08-28T08:49:07Z
2023-08-28T08:49:07Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61156
Desde hace un tiempo, y en la actualidad, la alimentación ha pasado a ser una preocupación real de los cuidadores, lo que ha hecho que diferentes autores y profesionales busquen las posibles causas a las dificultades de alimentación, con el objetivo de realizar una intervención eficiente y exitosa en las dificultades de alimentación.
El desarrollo de la integración sensorial se produce en fases consecutivas siendo dependientes unas de otras, para que el aprendizaje y el desarrollo se de adecuadamente. Comer es una de las tareas sensoriales más complejas por lo que un desorden sensorial afectará en el desarrollo y el aprendizaje de la alimentación.
Grado en Logopedia
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Logopedia
Alimentación
Dificultades en alimentación
Integración sensorial
Edad pediátrica
Traducción y ampliación de la escala Sensory Eating Problems Scale (SEPS)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis