2026-04-14T17:51:37Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/611932025-02-21T08:54:20Zcom_10324_38col_10324_852
La familia en la Intervención Logopédica en Atención Temprana
Muñoz Fernández, Laura
González Sanguino, Teresa Clara
Universidad de Valladolid. Facultad de Medicina
Logopedia infantil
El presente trabajo tiene como propósito analizar a las familias cuyos hijos/as presentan
dificultades de atención temprana para establecer recomendaciones, basadas en sus
necesidades, y mejorar el abordaje familiar y, finalmente, el tratamiento de los niños/as.
Para ello, se ha llevado a cabo un estudio descriptivo-transversal mixto, en una consulta
de logopedia privada, para poder analizar las necesidades que pueden requerir los
padres y/o madres de los niños/as que presentan dificultades en atención temprana, a
partir de diferentes preguntas de libre respuesta y evaluando las variables de estilo
educativo, de afrontamiento al estrés, de auto-estigma de los padres y/o madres y
finalmente algunas preguntas de respuesta abierta cualitativa. Los resultados obtenidos
muestran que las madres presentan un estilo educativo equilibrado, con un
afrontamiento al estrés centrado en el problema y con estigma en las dimensiones de
discriminación, culpabilidad y devaluación. Con esto el logopeda que realiza la
intervención logopédica en atención temprana puede llegar a plantear diferentes pautas
o estrategias para que las madres puedan utilizarlas en los entornos donde interactúan
con sus hijos/as y así favorecer el correcto aprendizaje de los más pequeños/as.
2023-08-28T11:26:54Z
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2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61193
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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