<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-28T19:18:15Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/61848" metadataPrefix="uketd_dc">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/61848</identifier><datestamp>2023-10-02T08:11:14Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><uketd_dc:uketddc xmlns:uketd_dc="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:uketdterms="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/terms/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/ http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/uketd_dc.xsd">
<dc:title>Propuesta de intervención del mutismo selectivo en las aulas de Educación Infantil</dc:title>
<dc:creator>Baranda González, María</dc:creator>
<uketdterms:advisor>Arconada Ledesma, Pablo</uketdterms:advisor>
<dcterms:abstract>El objetivo principal de la elaboración de este TFG es presentar una propuesta didáctica&#xd;
de intervención en el aula de Educación Infantil enfocado al tratamiento de un alumno&#xd;
con mutismo selectivo. Pese a ser un trastorno muy poco conocido, a causa de su baja&#xd;
incidencia, es muy importante conocerlo y saber cómo actuar con este alumnado con el&#xd;
fin de conseguir ofrecer la mejor respuesta educativa. En el ámbito educativo el&#xd;
mutismo selectivo se manifiesta a través de la ausencia del habla audible por parte de&#xd;
los niños hacia los adultos del centro educativo. En consecuencia, las habilidades&#xd;
comunicativas de este alumnado pueden verse influenciadas y deterioradas con el&#xd;
desarrollo de este trastorno. Además, al darse dificultades en la comunicación puede&#xd;
verse afectada también el desarrollo de las habilidades sociales, lo cual resulta un&#xd;
fracaso en Educación Infantil, ya que uno de los principales objetivos de esta etapa es el&#xd;
desarrollo de estas habilidades para garantizar que el alumnado sea capaz de vivir de&#xd;
acuerdo con las normas de la sociedad. Por todas estas razones la propuesta que se&#xd;
plantea tiene como finalidad mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los&#xd;
alumnos con mutismo selectivo a partir de una metodología innovadora, el protocolo&#xd;
IPMSCE, que se adapta a las necesidades del niño a través de una respuesta basada en&#xd;
los principios vigentes de inclusión. Asimismo, esta propuesta educativa además de&#xd;
trabajar de forma individualizada con el alumno con mutismo selectivo también está&#xd;
enfocada a la intervención con los docentes del centro educativo y con los demás&#xd;
alumnos del grupo- clase con el fin de conseguir los mayores beneficios posibles.</dcterms:abstract>
<dcterms:issued>2023</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">spa</dc:language>
<dcterms:isReferencedBy>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61848</dcterms:isReferencedBy>
<dcterms:license>https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/61848/3/license.txt</dcterms:license>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8</uketdterms:checksum>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/61848/1/TFG-L3514.pdf</dc:identifier>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">60387594f757e45d6e656a9863188453</uketdterms:checksum>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
</uketd_dc:uketddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>