2026-05-05T13:26:59Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/619142023-10-09T19:04:02Zcom_10324_38col_10324_852
San José Rico, Patricia
Furones Gutiérrez, Víctor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2023-10-09T11:19:36Z
2023-10-09T11:19:36Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61914
La adquisición de una segunda lengua se ha convertido en un requisito necesario a nivel social y es que el aprendizaje bilingüe en una gran herramienta potenciadora para el desarrollo del individuo. Por ello, el desarrollo de áreas de aprendizaje referidos a la lengua extranjera en educación infantil está registrado en el currículum.
El presente trabajo parte de la premisa de elaborar sesiones en habla inglesa para que mediante el juego los alumnos desarrollen sus habilidades sociales mientras introducen y consolidan conceptos referidos a los contenidos tratados en Educación Infantil, además de potenciar el desarrollo cognitivo físico. Para ello, a través del juego también abordamos las diferentes metodologías utilizadas en el aula, siendo el juego una herramienta potenciadora
Grado en Educación Infantil
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Juego
Relaciones sociales
Aprendizaje significativo
Adquisición del lenguaje
5701.11 Enseñanza de Lenguas
5701.03 Bilingüismo
El juego como recurso educativo en Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis