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<title>La literatura infantil como recurso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera: inglés</title>
<creator>Ruiz Martínez, Mónica</creator>
<contributor>García García, Laura (Facultad de Educación de Palencia)</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</contributor>
<description>El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es mostrar la gran importancia que tiene la&#xd;
literatura infantil como recurso de enseñanza-aprendizaje en la etapa de Educación Primaria&#xd;
donde poco a poco puedan acercarse a un nuevo mundo como es el caso de la literatura en&#xd;
inglés.&#xd;
A lo largo de este trabajo mostraremos algunas aportaciones teóricas sobre los beneficios que&#xd;
tiene la literatura infantil en inglés dentro de los métodos de enseñanza-aprendizaje de una&#xd;
segunda lengua, es por ello que como docentes debemos partir de una base teórica para poder&#xd;
desempeñar nuestro papel en las aulas favoreciendo que el alumnado adquiera la competencia&#xd;
comunicativa básica en la lengua extranjera y desarrollen la conciencia intercultural.&#xd;
Finalmente mostraré una propuesta práctica de cómo el alumnado de 2º de primaria de un centro&#xd;
bilingüe aprende inglés a través de la literatura infantil en inglés</description>
<date>2023-10-11</date>
<date>2023-10-11</date>
<date>2023</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/61962</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</rights>
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