2026-04-14T18:23:48Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/620602023-10-18T19:02:28Zcom_10324_38col_10324_852

León Guerrero, María Montserrat Prado Cítores, Alba Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2023-10-18T13:06:13Z 2023-10-18T13:06:13Z 2023 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62060 El presente Trabajo Fin de Grado está destinado para las aulas 3o de Educación Infantil. En él, se justifica la importancia de la comprensión de las nociones espaciales en la etapa de Educación Infantil, especialmente el segundo ciclo, mostrando la relevancia de su comprensión para poder moverse en los espacios vividos y donde surgen sus primeras experiencias. Además, se presentan un conjunto de actividades con las que se pretende demostrar la gran importancia que como maestros debemos otorgar al espacio en las aulas de Educación Infantil. Tomando como base el Aprendizaje Basado en Proyectos se plasman las actividades de una forma transversal, motivadora y enriquecedora con las que se pretende que los niños aprendan a moverse por los diferentes espacios, tomando las actividades de esta propuesta como base para su desarrollo. Así, se pretende trabajar los diferentes espacios de una forma dinámica y poco habitual dónde podamos fomentar la participación del todo el grupo y siempre esté presente la motivación e interés. También, se llevará a cabo una evaluación dónde, tanto alumnos como docentes comprobarán aquellos conocimientos que se han adquirido a lo largo del desarrollo de la propuesta Grado en Educación Infantil application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Espacio Educación Infantil Aprendizaje Basado en Proyectos Etapas Propuesta de intervención 5801 Teoría y Métodos Educativos 5801.04 Teorías Educativas Trabajar el espacio en educación infantil a través del aprendizaje basado en proyectos info:eu-repo/semantics/bachelorThesis