2026-04-23T00:19:32Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Mateos Blanco, María Belén Rodríguez Crespo, Unai Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2023-10-18T17:28:25Z 2023-10-18T17:28:25Z 2023 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62081 Poner a prueba las capacidades de tu alumnado es un gran reto, sobre todo en Educación Infantil donde sus rasgos madurativos y cognitivos están en desarrollo. Con ello, el juego entra como un gran elemento educacional y motivador que beneficia la adquisición de sus capacidades gracias a su versatilidad adaptativa en el educando. Por esta razón, la investigación de la situación de aprendizaje, llevada a cabo, a partir del objetivo de desarrollo permite comprobar si se puede adaptar, en todos sus aspectos estructurales, comunicativos, lúdicos, etc, un Escape Room a un aula de Educación Infantil empleando como hilo conductor el desarrollo lecto-escritor en el estudiantado Grado en Educación Infantil application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Educación Infanil Escape room Gamificación 5701.07 Lengua y Literatura 5801.04 Teorías Educativas Mi primer reto lecto-escritor. Adaptación y propuesta de un escape room en educación infantil info:eu-repo/semantics/bachelorThesis