2026-05-05T22:05:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/622392023-10-24T19:01:36Zcom_10324_38col_10324_852
La emergencia de lo identitario en los alumnos y alumnas de Primaria a través de la educación artística, plástica y visual
Velasco Tejero, Ariadna
Marín Cepeda, Sofía
La finalidad de este trabajo es explorar la identidad del niño: cómo emerge, cómo se
expresa y se representa utilizando la educación artística (plástica y visual) a través de una
propuesta de intervención educativa la cual nos permite abordar la diversidad del aula y
la identidad individual y grupal utilizando como vehículo la educación artística, plástica
y visual. Las propuestas llevadas al aula nos permiten observar la expresión identitaria de
cada alumno, tanto individual y grupal, generando un vínculo con uno mismo y con el
grupo-clase.
The purpose of this work is to explore the identity of the child: how it
emerges, how it is expressed, and how it is represented using artistic education (plastic
and visual) as a vehicle through an educational intervention proposal which allows us to
address classroom diversity and individual and group identity using artistic, plastic, and
visual education as a medium. The proposals implemented in the classroom enable us to
observe the identity expression of each student, both individually and as a group, creating
a connection with oneself and with the class group.
2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62239
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62239/3/license.txt
289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62239/1/TFG-G6370.pdf
f05eea5652f7b6d8f5c0861c9d229b79
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional