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Educación emocional y resolución de conflictos en un centro de acogimiento residencial: una propuesta de intervención Nieves Rodríguez, Alba Fuente Barrera, Asur Actualmente nos encontramos en una sociedad patriarcal en la que priman comportamientos cada vez más individualizados y competitivos que generan graves problemáticas sociales entre las que resaltan la violencia, la violencia de género y las desigualdades. Este tipo de comportamientos se perpetúan por su enseñanza a los más pequeños, olvidándonos de valores como la empatía, la cooperación y el trabajo en equipo. Es por ello que en el siguiente trabajo se expone una pequeña base teórica en relación con la educación en emociones y la resolución de conflictos a través del juego. Por lo tanto, se tratan temas como el conflicto, los diferentes métodos de resolución de conflictos, las emociones (qué son, de dónde provienen, qué tipos hay…), y los beneficios de utilizar el juego como recurso pedagógico. Además, se ha diseñado una propuesta de intervención en la que se pretenden trabajar todos estos aspectos mencionados anteriormente con niños y niñas de entre 10 y 14 años que residente en un centro de acogimiento residencial. 2023 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62339 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62339/3/license.txt 289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62339/1/TFG-L3641.pdf b4094e5fa1f4596baea973da50ff8525 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional