2026-04-14T17:46:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/623682025-03-07T08:34:31Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Freitas Cortina, Ada Cristina
author
Temprano Guayo, Lucía
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2023-10-26T10:23:59Z
2023-10-26T10:23:59Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62368
En el presente Trabajo de Fin de Grado, se realiza una breve fundamentación teórica sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), su relación con las emociones y las técnicas utilizadas para trabajar las emociones, tanto con alumnos diagnosticados con TEA, como con alumnos con un desarrollo neurotípico. Posteriormente, se muestra un análisis de caso de un alumno en concreto al cual la propuesta está adaptada, así como del centro en el que se encuentra escolarizado. De ahí, se propone una intervención pedagógica basada en la Educación Emocional adaptada para este alumno en particular, pero diseñada para ser llevada a cabo por toda su clase, teniendo en cuenta sus necesidades y limitaciones. Finalmente, este trabajo pretende mostrar la relevancia de trabajar las emociones con el alumnado de Educación Primaria y, sobre todo, lo que aporta a los alumnos con diagnóstico de Autismo, poder llegar a conocer y regular sus emociones, así como dar respuesta a las emociones de los demás.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Propuesta de intervención para la educación emocional en alumnos con trastornos del espectro autista (TEA)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62368/1/TFG-G6364.pdf
File
MD5
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