2026-05-05T09:22:30Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/625232023-10-31T20:02:18Zcom_10324_38col_10324_787
UVaDOC
advisor
Calle Carracedo, María Mercedes de la
advisor
Fernández Rodríguez, Eduardo
author
Rafael Nunes de Souza, Gabriela
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2023-10-31T13:08:51Z
2023-10-31T13:08:51Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62523
La presente investigación tiene como objetivo analizar de forma descriptiva e interpretativa los tipos de contenidos y actividades cartográficas presentes en los libros de texto de ciencias sociales de la etapa primaria, poniéndolo en relación con lo que se propone desde la investigación científica y la literatura especializada sobre la enseñanza de la cartografía. Para ello, se realiza inicialmente un recorrido por el estado de la cuestión vinculado al objeto de estudio, presentando en un segundo momento el diseño de investigación realizado, enmarcado éste desde el enfoque cualitativo y la metodología basada en el análisis de contenido. Se trabaja con una muestra de seis libros de texto de la asignatura de ciencias sociales poniendo el foco de análisis en el contenido cartográfico presentado en los libros de texto escolar. Posteriormente se ofrecen una serie de resultados que apuntan hacia la existencia de un cierto desequilibrio respecto de la presencia de los contenidos presentados por la editorial para la enseñanza de cartografía, incluyendo además la escasa presencia de mapas y de actividades educativas derivadas de los mismos, así como la ausencia de metodologías para la enseñanza de la cartografía. Como señalamos en la parte final de conclusiones, aunque la editorial tenga un papel fundamental en renovar y evolucionar en las propuestas de contenidos y actividades cartográficas en los libros de texto, su utilización va a depender de como el docente los trabaje, siendo la formación y actualización del profesorado respecto del pensamiento y alfabetización cartográficas un elemento clave en dicha enseñanza.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La cartografía en los libros de texto de Educación Primaria: Un análisis de contenido
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/62523/1/TFM-G1771.pdf
File
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