2026-04-14T21:04:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/626852023-11-13T09:04:55Zcom_10324_38col_10324_852
Fernández Fernández, Isabel
2023-11-06T17:45:51Z
2023-11-06T17:45:51Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62685
El presente trabajo indaga sobre las presencias y las ausencias de la educación social en el sistema educativo. En primer lugar, se realiza una revisión de su recorrido histórico examinando, analizando, sistematizando y recogiendo las teorías de los autores más relevantes para sentar las bases teóricas del trabajo.
Posteriormente, se ha investigado la situación específica de los educadores sociales en el ámbito escolar, concretando funciones, competencias y ámbitos de intervención. La investigación bibliográfica se ha completado con una revisión legislativa. La legislación es otro de los pilares de este trabajo, ya que se realiza un análisis exhaustivo de la normativa que avala la necesidad de los educadores sociales en el sistema educativo.
Por último, se plasma la situación real de los educadores sociales en el mundo académico a nivel nacional, analizando de manera pormenorizada las diferentes situaciones en las que se encuentran estos profesionales en diversas comunidades autónomas.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El educador social en el sistema educativo, ¿utopía o realidad? Una mirada crítica.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis