2026-05-05T19:30:45Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/629272023-11-14T20:02:55Zcom_10324_38col_10324_787
Gutiérrez Arranz, Ana María
Cal de la Fuente, Juan Manuel de la
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
2023-11-14T10:08:38Z
2023-11-14T10:08:38Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/62927
La atención a la diversidad en la actualidad se incorpora de manera integral a la intervención educativa, como derecho fundamental que tienen todos los alumnos a obtener una educación de calidad. La diversidad en el alumnado se manifiesta en multitud de elementos, entre otros, la etnia, la raza, la religión, la procedencia, la condición social, el género, la lengua y las necesidades educativas especiales. Todos ellos influyen en la forma de aprender del estudiante. Hasta ahora, el currículo se desarrollaba (objetivos, materiales, medios, procesos, metodología, actividades, tareas) para la totalidad de los alumnos, provocando que una minoría quedara excluida por el simple hecho de no tener acceso al proceso de aprendizaje. Para dar respuesta a la construcción de una educación verdaderamente inclusiva surge el “Diseño Universal de Aprendizaje” (DUA) (CAST, 2018), convirtiendo las aulas en lugares donde todos los alumnos pueden alcanzar su máximo potencial educativo y personal. Este trabajo plantea el desarrollo de una propuesta didáctica, teniendo como pilar fundamental de su elaboración el DUA.
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Atención a la diversidad
Educación de calidad
Educación inclusiva
Diseño Universal de Aprendizaje
5801.08 Enseñanza Programada
5311 Organización y Dirección de Empresas
Programación didáctica de la materia Empresa y Diseño de Modelos de Negocio bajo el enfoque del DUA
info:eu-repo/semantics/masterThesis