2026-05-05T20:00:06Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/630792023-11-17T20:02:44Zcom_10324_38col_10324_787
UVaDOC
advisor
Martín García, María Esther
author
Martín Domínguez, María Elena
editor
Universidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de Valladolid
2023-11-17T16:12:38Z
2023-11-17T16:12:38Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63079
En los últimos años, el sistema educativo ha sufrido una serie de vaivenes motivados por la crisis sanitaria de la COVID-19, que forzó durante tres meses la implantación de la educación online en todos los niveles educativos frente a la presencialidad habitual que ha imperado en el sistema. Una vez finalizado ese período extraordinario y tras la vuelta a la presencialidad, consideramos relevante realizar un estudio en el que se analicen las fortalezas y debilidades tanto de la educación presencial como de la online, así como los requerimientos de la educación online y el contexto educativo actual (estudiantes, docentes y administración) en el que se desarrollan, haciendo énfasis en las políticas puestas en marcha por las administraciones para fomentar las competencias digitales de los docentes. Este Trabajo de Fin de Máster plantea investigar estos aspectos siendo conscientes de que el uso combinado de ambos modelos nos permite lograr mejoras en el proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual será posible con una formación continua y de calidad de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación presencial/online y entorno
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URL
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File
MD5
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