2026-05-05T22:04:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/631012024-03-06T13:55:01Zcom_10324_38col_10324_852
Las emociones en Educación Infantil a través de la literatura inglesa.
Garicano Matesanz, Laura
San José Rico, Patricia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Este Trabajo de Fin de Grado destaca la importancia de la literatura en el aprendizaje del
inglés y su potencial para trabajar las emociones en el aula. Se ha desarrollado una propuesta de
intervención basada en la metodología TPR Storytelling, que combina movimiento y narración
de historias para fomentar la comprensión emocional de los niños. La literatura en inglés
proporciona un contexto relevante para el desarrollo de habilidades lingüísticas y culturales, y
también permite explorar y comprender diferentes emociones a través de historias y personajes.
La propuesta de intervención incluye la selección de un cuento apropiado y una serie de
actividades prácticas que promueven la reflexión y el diálogo sobre las emociones. Su
implementación en el aula de educación infantil busca fortalecer las habilidades emocionales del
alumnado y promover su bienestar emocional de una manera lúdica y participativa.
2023-11-20T08:56:33Z
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2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63101
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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