2026-04-23T21:19:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/637312023-12-20T20:01:36Zcom_10324_38col_10324_852
Salgado San José, Enrique
2023-12-20T11:31:48Z
2023-12-20T11:31:48Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63731
El Trabajo de Fin de Grado que presentamos a continuación busca abordar el aprendizaje de la
música a través de un enfoque competencial en Educación Primaria. Para lograrlo, se ha llevado
a cabo una revisión de la literatura relacionada con el tema, considerando especialmente el Real
Decreto 157/2022, de 1 de marzo, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas para
la Educación Primaria, así como el Decreto 38/2022 de Castilla y León, por el que se ordena el
currículo de Educación Primaria para dicha comunidad. Se han diseñado y llevado a cabo una
situación de aprendizaje en seis sesiones con un grupo de quinto de Educación Primaria en un
colegio público de Castilla y León. Además, se emplearon diversas herramientas para recopilar
datos e información sobre la propuesta presentada, concluyendo a través de los resultados
obtenidos que la enseñanza basada en competencias en un aula de Educación Primaria es
factible y deseable, corroborando el papel de la música como elemento transversal e integrador
que permite además el desarrollo de habilidades por parte del alumnado, así como la adquisición
de competencias.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El aprendizaje competencial en educación primaria. Una propuesta de intervención en el área de música a través de los paisajes sonoros
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis