2026-05-05T21:11:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/641252025-03-26T19:45:20Zcom_10324_28098com_10324_5186com_10324_29291col_10324_64115

00925njm 22002777a 4500 dc Romero Oliva, Manuel Francisco author Romero Claudio, Carmen author Alejaldre Biel, Leyre author 2023 Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el papel que tienen biografías ilustradas no ficcionales y lecturas ficcionales en el desarrollo del legado cultural de autores literarios en los jóvenes lectores El contexto de la investigación se realizó en tres fundaciones de distintos lugares —Fundación Carlos Edmundo de Ory, en Cádiz; Casa Museo Antonio Machado, en Segovia; y The New York Public Library— para diseñar un estudio de casos contrastivos y conocer los modelos de gestión a partir de tres libros ilustrados que disponen en cada institución. La voz de los gestores sirvió para dar a conocer buenas prácticas literarias y detectar posibles zonas de desarrollo en los propios organismos. Siglo XXI. Literatura y Cultura Españolas; Núm. 21 (2023): Siglo XXI. Literatura y cultura españolas, número 21 pags. 401-434 2172-7457 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64125 10.24197/sxxi.21.2023.401-434 401 21 434 Entre biografías ilustradas no ficcionales y lecturas ficcionales para una educación literaria: espacios de promoción del legado cultural