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UVaDOC
author
Romero Oliva, Manuel Francisco
author
Romero Claudio, Carmen
author
Alejaldre Biel, Leyre
editor
Ediciones Universidad de Valladolid
2024-01-04T12:07:13Z
2024-01-04T12:07:13Z
2023
Siglo XXI. Literatura y Cultura Españolas; Núm. 21 (2023): Siglo XXI. Literatura y cultura españolas, número 21 pags. 401-434
2172-7457
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64125
10.24197/sxxi.21.2023.401-434
401
21
434
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el papel que tienen biografías ilustradas no ficcionales y lecturas ficcionales en el desarrollo del legado cultural de autores literarios en los jóvenes lectores El contexto de la investigación se realizó en tres fundaciones de distintos lugares —Fundación Carlos Edmundo de Ory, en Cádiz; Casa Museo Antonio Machado, en Segovia; y The New York Public Library— para diseñar un estudio de casos contrastivos y conocer los modelos de gestión a partir de tres libros ilustrados que disponen en cada institución. La voz de los gestores sirvió para dar a conocer buenas prácticas literarias y detectar posibles zonas de desarrollo en los propios organismos.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Entre biografías ilustradas no ficcionales y lecturas ficcionales para una educación literaria: espacios de promoción del legado cultural
info:eu-repo/semantics/article
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URL
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File
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