2026-04-27T22:05:47Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/647522025-03-26T19:10:18Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258

Parejo Llanos, José Luis Cortón de las Heras, María de la O Giráldez-Hayes, Andrea Esta investigación tiene como objetivo principal evaluar los resultados de un proyecto de Aprendizaje-Servicio, desarrollado por estudiantes del grado de Educación Primaria de la Universidad de Valladolid, durante los cursos académicos 2016/17, 2017/18, 2018/19 y 2019/20, dirigido a la dinamización, a través de actividades musicales, durante el recreo de niños y niñas de 6 a 12 años de siete centros escolares de Segovia (España). Los resultados de derivados del análisis cualitativo muestran que el proyecto ha promovido el desarrollo musical de los alumnos a partir del canto, la vivencia del ritmo, la expresión corporal, usando un repertorio seleccionado del folclore popular infantil. Asimismo, ha servido para generar en los estudiantes universitarios, a nivel personal, valores de compromiso con los alumnos de Primaria a través de la promoción de la coeducación y la diversidad sociocultural, valores que han favorecido en ellos el desarrollo de las competencias social y cívica, además de un crecimiento profesional al lograr con este proyecto competencias propias del perfil de maestro de Educación Musical. 2024-01-19 2024-01-19 2021 info:eu-repo/semantics/article Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM, 2021,18, 167-194 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/64752 10.5209/reciem.69734 167 18 194 La dinamización musical del patio escolar resultados de un proyecto de aprendizaje-servicio spa https://doi.org/10.5209/reciem.69734 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Universidad Complutense de Madrid