2026-04-14T13:22:20Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/653312024-01-30T20:03:00Zcom_10324_971com_10324_931com_10324_894col_10324_973
Jiménez Ruiz, María
Rodríguez Navarro, Henar
Zubillaga del Río, Ainara
2024-01-30T12:43:44Z
2024-01-30T12:43:44Z
2020
López, N.G. y Campoy, J.M.F. (Coords.) Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI . Dykinson, 2020, p. 19/28
978-84-13-24789-2
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65331
19
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Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI
Un nuevo entendimiento de la mente humana nos permite acercarnos al conocimiento del porqué cometemos errores de juicio y cómo podemos mejorarlos. En este texto, queremos complementar la parte teórica presentada en el capítulo anterior titulado Las heurísticas del pensamiento docente y su relación con la toma de decisiones en la escuela, que nos ayuda a conocer cómo resolvemos problemas, cómo hacemos juicios, cómo tomamos decisiones y qué debilidades tenemos predispuestas en nuestras mentes. Queremos dar un paso más y entender de qué manera hacemos las cosas y a partir de este análisis tratar de reforzar cuestiones relacionadas
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Dykinson S.L.
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Edictorial Dykinson, S.L.
Conocer nuestros errores de los juicios para mejorar la toma de decisiones en el aula
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