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oai:uvadoc.uva.es:10324/653312024-01-30T20:03:00Zcom_10324_971com_10324_931com_10324_894col_10324_973

Jiménez Ruiz, María Rodríguez Navarro, Henar Zubillaga del Río, Ainara Un nuevo entendimiento de la mente humana nos permite acercarnos al conocimiento del porqué cometemos errores de juicio y cómo podemos mejorarlos. En este texto, queremos complementar la parte teórica presentada en el capítulo anterior titulado Las heurísticas del pensamiento docente y su relación con la toma de decisiones en la escuela, que nos ayuda a conocer cómo resolvemos problemas, cómo hacemos juicios, cómo tomamos decisiones y qué debilidades tenemos predispuestas en nuestras mentes. Queremos dar un paso más y entender de qué manera hacemos las cosas y a partir de este análisis tratar de reforzar cuestiones relacionadas 2024-01-30 2024-01-30 2020 info:eu-repo/semantics/bookPart López, N.G. y Campoy, J.M.F. (Coords.) Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI . Dykinson, 2020, p. 19/28 978-84-13-24789-2 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65331 19 28 Las metodologías didácticas innovadoras como estrategia para afrontar los desafíos educativos del siglo XXI spa info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Edictorial Dykinson, S.L. Dykinson S.L.