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oai:uvadoc.uva.es:10324/655652024-02-02T20:00:59Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1259

00925njm 22002777a 4500 dc Cavia Naya, María Victoria author Ramírez Hurtado, Carmen author 2022 En el siguiente trabajo se propone una serie de objetivos para abordar el concepto Personal Learning Environment, una cuestión derivada de la incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, para comprenderlo mejor, se pretenderá definir el concepto de tiempo en la sociedad actual, se analizará la incidencia del tiempo en la educación y sus paralelismos con la economía, se explorará nuevas perspectivas temporales basadas en las cosmovisiones ofrecidas por la música y la física, se propondrá un nuevo paradigma espaciotemporal globalizado e integrador y, por último, se ofrecerán algunas propuestas de aplicación práctica señalando los desafíos implícitos. Vega Caro, Luisa; Vico Bosch, Alba (coord.). Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación. Madrid: Dyckinson S.L., 2022, p. 784-809 978-84-1377-921-8 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65565 784 809 Investigaciones teóricas y experiencias prácticas para la equidad en educación Aprendizaje Educational technology El tiempo como herramienta en la construcción de la ecología de aprendizaje, un concepto meta-tecnológico