2026-04-26T20:26:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/659362025-05-26T08:18:37Zcom_10324_1142com_10324_931com_10324_894col_10324_1258
Fontal Merillas, Olaia
Ballesteros Colino, Tania
Castro Martín, Pablo de
2024-02-07T17:14:02Z
2024-02-07T17:14:02Z
2023
Il capitale culturale. Studies on the Value of Cultural Heritage 28, 576-609
2039-2362
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65936
10.13138/2039-2362/3231
575
28
609
Il capitale culturale. Studies on the Value of Cultural Heritage
Producción Científica
El patrimonio cultural es un legado intergeneracional cuya conservación puede alentarse
con la participación del profesorado de los diferentes niveles educativos. Los vínculos
emocionales que favorecen la relación entre personas y bienes patrimoniales se estimulan
con mayor facilidad desde la educación temprana y favorecen un planteamiento inclusivo,
transdisciplinar y holístico que naturaliza los aprendizajes patrimoniales. Se presentan los
resultados de un estudio descriptivo a partir de los registros indexados en WoS con búsquedas
independientes para los términos heritage, heritage education, perceptions y teacher
training. Se profundiza en los principales modelos de investigación y enfoques de intervención
didáctica para la educación patrimonial en la formación inicial del profesorado. Se
identifican los focos, metodologías e instrumentos de investigación; sus líneas primordiales
y el uso de estrategias pedagógicas, diseños didácticos y tecnologías digitales asociadas. La
investigación concluye que es el ámbito hispanoamericano, y más claramente el español, el
más interesado por la educación patrimonial y la formación del profesorado.
Esta publicación es parte de los proyectos Ref.: PDC2022-133460-I00, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea “NextGeneration EU”/ PRTR, y “Modelos de Aprendizaje en Entornos Digitales de Educación Patrimonial” (Ref.: PID2019-106539RB-I00/ AEI/ 10.13039/501100011033) financiado por la Agencia Estatal de Investigación, Ministerio de Ciencia e Innovación y Universidades (Gobierno de España) y Fondos FEDER.
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
educación patrimonial
patrimonio cultural, educación patrimonial, formación de maestros, metodología, didáctica
La formación del profesorado en la transmisión del patrimonio cultural: enfoques metodológicos, modelos didácticos y principales estrategias
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https://riviste.unimc.it/index.php/cap-cult/article/view/3231/0
SI