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oai:uvadoc.uva.es:10324/662582025-03-05T08:16:29Zcom_10324_1188com_10324_931com_10324_894col_10324_1414

2024-02-14T17:04:15Z urn:hdl:10324/66258 Cooaprendizaje (coolearnign), metodología para una intervención en acción social y cooperación Sanz Molina, Lidia Majan Navalon, Raúl Educación (General) Producción Científica Presentamos una propuesta de intervención centrada en el Cooaprendizaje. Un aprendizaje basado en el traspaso de los conocimientos de unas personas a otras, y estas a su vez a las primeras. Una forma de compartir el aprendizaje, donde todas las personas que participan del aprendizaje tienen el rol de maestro/aprendiz. Aplicada a la educación no formal para la acción social y a la formación en la cooperación al desarrollo, para fortalecer comunidades y empoderar a personas que participan de forma desigual en las dinámicas sociales, promoviendo la igualdad, estimulando la adquisición de valor y la inclusión. Parte de redes colaborativas de formación o educación continua que permitan a las personas y organizaciones adquirir los conocimientos y habilidades de forma flexible e individualizada en contextos vulnerables. La intervención será aplicada en la región de Cuscatlán/Cabañas, en El Salvador, con diferentes grupos de mujeres y jóvenes de la comunidad, en varias fases. 2024-02-14T17:04:15Z 2024-02-14T17:04:15Z 2023 info:eu-repo/semantics/bookPart Hamodi, C. y Alvaro, L. (eds.). El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte. Dykinson, 2023, p. 551-557. 978-84-1170-399-4 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66258 551 557 El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Dykinson