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UVaDOC
advisor
Sánchez Ibañez, Miguel
author
Fernández Vicente, Maura
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
2024-03-19T09:52:26Z
2024-03-19T09:52:26Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66805
Los avances del movimiento feminista y de la comunidad LGTBIQ+ en la lucha por los derechos y la visibilidad en la sociedad han dado lugar a una serie de propuestas conocidas con el nombre de lenguaje inclusivo (LI) que buscan modificar el lenguaje de cara a reflejar en él a todas las personas. Ante este panorama, es probable que el alumnado de español como lengua extranjera (ELE) se enfrente a este fenómeno en situaciones de su vida cotidiana y necesite o deba saber reconocerlo y utilizarlo. Por ello, tras exponer las principales nociones teóricas acerca del tema, en este trabajo se presenta una propuesta didáctica para un nivel avanzado (C1) destinada a enseñar las principales estrategias de LI existentes en el español actual, fomentando la reflexión metalingüística y la opinión crítica, mientras se trabajan todas las destrezas comunicativas. Asimismo, también se incluye un apartado en el que se discuten posibles problemas que pueden derivar de la puesta en práctica de la propuesta y se sugieren soluciones para ellos. De esta manera, se pretende orientar y motivar al profesorado de cara a incluir estas cuestiones en sus sesiones de clase y en los currículos de enseñanza de español como lengua extranjera
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
El lenguaje inclusivo en ELE: una propuesta didáctica
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/66805/1/TFM_F_2023_030.pdf
File
MD5
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