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González Calvo, Alfonso Martínez Rodríguez, Rosendo Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras La Primera Guerra Mundial ha sido uno de los acontecimientos más relevantes de la contemporaneidad, iniciando el “corto siglo XX”, concepto desarrollado por el británico Hobsbawm. Esto invita a la necesidad de abordar la Gran Guerra en los alumnos de Primero de Bachillerato, mediante una situación de aprendizaje, fundamentada en la mecánica pedagógica de Aprendizaje Basado en Proyectos. De este modo, se busca que, a través de sendas sesiones, guiadas por diversas actividades, que marcarán el desarrollo de las sesiones, tales como trabajos de investigación, debates, amén de otros; teniendo como producto final la realización de un documental, sobre la impronta de esta sangrienta guerra; contando para su realización con la colaboración de otras materias, destacando Informática, Filosofía, y Lengua y Literatura. The First World War was one of the most relevant events in Contemporary History, starting the “short 20 century”, a notion expounded by the British scholar Hobsbawm. The latest obligates us, to teach the Great War in the first course of High School, employing the “Learning Based Projects”, one pedagogical instrument. In this way, different sessions, that have various activities, how investigation projects, discussions, etc.; become the structure of the present unit, whose final product is a documentary. It will realize which the collaboration of different subjects, for example Informatic. 2024-03-21 2024-03-21 2023 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66927 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional