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oai:uvadoc.uva.es:10324/67012021-06-29T10:22:02Zcom_10324_38col_10324_852

Clérigo García, Natalia 2014-10-23T07:42:37Z 2014-10-23T07:42:37Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6701 El presente trabajo pretende poner de manifiesto la importancia de la enseñanza de nociones espaciales en el segundo ciclo de educación infantil. Por ello, se ha llevado a cabo una propuesta de intervención educativa puesta en práctica en un aula de infantil, basada en la enseñanza de nociones espaciales a través de mapas y planos, de una forma amena, lúdica, activa y participativa, con experiencias enriquecedoras a través de actividades vividas por ellos mismos y en continuo contacto con la realidad que les rodea, donde la motivación e interés serán uno de los ejes fundamentales de la propuesta para lograr en los niños un aprendizaje significativo a través de una metodología globalizadora y del trabajo por proyectos. Esta propuesta de intervención educativa estará fundamentada en el enfoque constructivista del aprendizaje y adaptada a la legislación vigente en materia de Educación Infantil, con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos en base a la elaboración de este trabajo. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Juegos educativos Aprendizaje La enseñanza de nociones especiales a través de mapas y planos en educación infantil: una propuesta de intervención info:eu-repo/semantics/bachelorThesis