2026-04-26T23:40:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/670312024-04-04T19:02:13Zcom_10324_38col_10324_852

Sacristán Gómez, Míriam 2024-04-04T18:12:55Z 2024-04-04T18:12:55Z 2023 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67031 Las dificultades de comprensión y expresión tanto oral como escrita son una realidad presente en muchas aulas. Llevar a cabo dichos procesos adecuadamente es clave para establecer una buena comunicación. Por ello en este Trabajo Fin de Grado se muestran dos intervenciones prácticas en las que se han analizado esas dificultades y se ha trabajado para paliarlas o eliminarlas a través de la gamificación. El objetivo es ofrecer al alumnado la ayuda que precise para que su proceso de aprendizaje no se vea afectado negativamente por presentar dificultades respecto al tema anteriormente mencionado. Es decir, se pretende que los educandos alcancen un dominio de la competencia comunicativa brindándoles las herramientas necesarias para ello. spa info:eu-repo/semantics/embargoedAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Análisis de las dificultades de comprensión y expresión oral y escrita en el aula de Educación Primaria y su mejora a través de la gamificación info:eu-repo/semantics/bachelorThesis