2026-04-27T07:06:00Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/67332021-06-29T10:22:07Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Díez González, Ana Isabel
author
Pozo Masa, Soraya del
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2014-10-27T16:04:27Z
2014-10-27T16:04:27Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6733
Ya nadie se sorprende cuando hablamos del aprendizaje de una lengua extranjera en la escuela desde edades tempranas. Esto es debido a la actual importancia de saber comunicarse en varias lenguas. Por ello, el Consejo Europeo propuso un marco de referencia en el que se proporcionan unas guías con el fin de facilitar la tarea no solo a los profesores, sino también a los estudiantes de lenguas extranjeras. La ley española de educación, junto con las diferentes leyes de las Comunidades Autónomas, siguen las líneas ofrecidas por este marco de referencia.
En este trabajo se muestra la importancia del aprendizaje de una segunda lengua, así como una de las herramientas más importantes para trabajar este aprendizaje en el aula del segundo ciclo de la educación infantil, el cuento.
De acuerdo con esto, el presente trabajo detalla un proyecto diseñado basado en un cuento.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Lenguaje y lenguas-Estudio y enseñanza
Lenguaje-Adquisición
Using stories in Infant Education in a CLIL school: A proposal
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/6733/1/TFG-L580.pdf
File
MD5
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1405389
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